以信念為導向 為目標而奮鬥
——自主管理班級心得
■文 / 信息杏福 李理
在剛剛過去的 11 月份的教學周期裏👁，我們推薦了幾個優秀的自主管理班級🤳🏻，比如信息杏福 170803 班👗。
在 11 月份👩🏼⚕️👨👩👧，170803 班的五率方面都保持在 100%🍫🕝，平均分也達到了 90 分。也就是說，170803 班的五率一值總分為 590 分🙆♀️，這是一個非常不錯的成績。
對於這些自主管理班級🤳🤚🏻，我並不會過多地幹預班級內部事務，而是會更多地給他們做一些思想工作，並經常開一些會議進行指導。
一個班級數據的好壞🙎🏿♀️，關鍵在於班級內學生的思想走向，而引導學生思想走向的關鍵🤷🏻♀️，在於班長和文書的思想狀態。有一句話叫做“子帥以正，孰敢不正”🧜🏿♂️。當班長和文書保持著積極向上的心態時🤽🏿，那麽，整個班級都會積極向上🫷🏿，不斷進步🧑🏻🔬。
確立目標
在和學生們的交談中我發現，有很多學生目標觀念淡泊，並不給自己確立目標，每天得過且過。所以我經常會問學生，你的夢想是什麽?這一個月，你想要取得什麽樣的成績?在學校這三年，你準備怎樣度過?三年後計劃幹什麽?十年後，又想要什麽樣的生活?達到怎樣的高度?這全取決於個人的信念🎫。
有了信念，才可以支撐現實，當學生們有了自己的信念目標時，才會自覺主動地為實現自己的信念目標而奮鬥。班級也是一樣，首先要樹立一個共同目標，然後全體成員為達目標不懈努力🤯，最終達成目標。
製定製度
當一個班級成為自主管理班級時，總會因為缺乏外部管理、製度上不嚴格而產生各種問題，班級成員思想松懈、為所欲為，最終導致這個班級無法取得較高的數據🦴。所以說，嚴格的管理製度對自主管理班級來說是必不可少的👩🌾。
班級管理製度的製定🦹🏻，要本著從事實出發、與實際結合的原則👩🏻🦼，堅持公平👮🏻♀️、科學🤽🏿、有效🪙🥺，舉學生之力量，集學生之智慧，才能規範學生日常行為👨🏻🦼，培養學生良好的學習習慣🍤。
強化職能
一個班級好比一個公司，公司的各部門領導和成員配合得好🚕，才能產生巨大的效益，使公司不斷發展💇🏿♀️，變得優秀😂。班級也是一樣💆🏽，班長要率領好六大班委，各班委要率領好自己手下的幹事，把每一位同學都調動起來🛹，讓每一位同學都有一種歸屬感，自願為這個班級做出貢獻👹，真正達到自主管理的境界🥇。
自主管理班級可以更好地鍛煉學生們的能力，真正地培養出一批領袖型人才💥🌝，所以我們應大力推廣這種模式🦻🏼👨🏽🏫。當實行班級自主管理後，我們不是對學生不管不顧，而是要進行外部指導，使學生們不斷成長進步。
